我担任《物流法律法规》和《邮轮适用法律》两门课的教学。这两门课分别是水路运输与海事管理（物流）和国际邮轮乘务专业的专业基础课，相对于其他课程来讲理论性较强，所以如何将法律理论知识深入浅出的教授给学生是备课及课程设计中最重要的环节，我一直秉持着让学生学有所用、学以致用的原则上好每一堂课。

    从3月9日开始，我已经为同学们上了三周的网课，大家从最开始的新鲜感逐渐过渡到了平静期，在完成教学任务的基础上，我思考最多的就是如何提高网络教学水平，如何将学生吸引到网络课堂上来，除了要准备丰富的教学资源，形式多样的花样课堂也是我要探索的课题。

    备课时，在参考教材的基础上，花费大量时间搜集最新案例、关注法律最新动态、准备理论知识相关配套练习、丰富PPT内容，并合理设计每堂课的教学内容，做到重难点知识突出明确，上课时能够合理分配时间、有的放矢。

上课前，提前进入网络课堂等待学生，提前打开上课所需PPT，熟悉上课内容，督促班委提醒学生按时上课。

    上课中，首先通过案例分析、测试题或者提问的方式，对上节课的重点内容进行回顾，检测同学们对知识的掌握情况及课后复习情况，针对同学们普遍不懂的知识再进行讲解，保证网络授课的效果。其次，在上课过程中对于深奥的理论知识反复讲解，并通过列举、举例等多种方式帮助学生理解，注重同学们对于理论知识的掌握以及将理论知识与实践相结合的能力培养；再次，每次授课结束时都留出时间为同学们梳理整堂课所讲授的主要内容，配以练习题和案例分析题，巩固当堂所学。

    课后，根据上课情况再次完善PPT内容，并及时将PPT发给学生，以便学生课后复习。

    网课总结：通过课上提问、测试及课后的沟通情况来看，同学们整体的学习情况较好，很多同学能够认真听讲、自觉的记笔记，能够跟上老师的思路。

    法律对于很多同学来讲并不是一门容易的学科，大家对法律学科的第一感觉也是枯燥、无聊，但是法律与我们的生活息息相关，我们的合法权益无时无刻不是受法律保护的，我们的日常行为规范也时刻需要走在法律的框架内，希望我们利用好这段网络教学的时间，一起学习法律。最后和同学们分享一句话，来自法国著名思想家、法学家孟德斯鸠：自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。